为深入贯彻落实主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，进一步以问题为导向推进医教协同发展，着力强化临床教学（培养）基地建设和管理，切实提高人才培养质量，推动教育事业高质量发展，6月10日上午，学校在图书馆学术报告厅召开临床医学专业教学（培养）基地高质量发展工作会议。学校党委书记闻德亮出席会议并讲话，党委副书记、校长丁维光作临床医学专业教学（培养）基地建设情况工作报告。党委常委、全体校领导，临床医学专业教学（培养）基地相关负责人以及米乐平台(中国)股份有限公司官网相关单位及部门负责人参加会议。会议由党委常委、副校长钟红珊主持。
闻德亮在讲话中首先代表学校党委，向参加本次会议的教学（培养）基地同志们表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。
闻德亮指出，立足新时代新征程，米乐平台(中国)股份有限公司官网党委深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动超前布局，奋力开拓新局，紧紧围绕学校“十四五”发展规划目标任务，聚焦全面振兴新突破，深入实施“15237”发展战略，不断加快特色鲜明的高水平医科大学建设，矢志办好人民满意的高等医学教育。医学教育具有很强的实践性，教学（培养）基地在医学人才培养中肩负着重要的责任与使命，我们必须携起手来，大力深化校院合作、医教协同，强化临床实践教学质量，共同构建高质量的临床医学人才培养体系。
就高质量教学（培养）基地建设赋能高质量临床医学人才培养，闻德亮代表学校党委提出三点指导意见：
一、统一思想、提高认识，找准临床教学（培养）基地建设在学校落实立德树人根本任务、服务教育强国建设中的目标定位。建设教育强国，龙头是高等教育。作为高等医科院校，锦医不仅要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，还要回答好“如何培养高质量医学人才服务教育强国建设”的问题。临床教学（培养）基地建设在高质量医学人才培养工作中具有极其重要的地位。我们要把立德树人内化到临床教学（培养）基地建设和管理的各方面、各环节，切实提高政治站位、增强行动自觉，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举、强化目标导向、创新行动路径，扛牢为党育人、为国育才的职责使命，展现临床教学在人才培养工作的新面貌、新气象。
二、目标导向、突出重点，发挥临床教学（培养）基地在学校全面振兴新突破中的关键作用。《米乐平台(中国)股份有限公司官网全面振兴新突破三年行动方案（2023-2025年）》是完整、准确、全面贯彻新发展理念，尽快实现办学水平提级进位的科学蓝图。三年行动方案中的每项工作都要用数字说话、用成果交账。临床医学专业是学校办学发展的核心专业，只有教学（培养）基地高质量发展，系统提升人才培养能力，才能紧扣高质量人才培养助力锦医全面振兴实现新突破。锦医要将本科临床教学基地与研究生培养基地合为一个整体，实现优质教育资源共享，打造一个集成本科生教育与研究生培养综合育人基地，与学校形成高质量的临床医学专业人才培养共同体。
三、共建共享、全面协作，推动临床教学（培养）基地建设实现高质量发展。学校与各教学（培养）基地是发展的命运共同体，是一个不可分割的整体，只有医教协同，才能共同繁荣、共同进步，只有全面协作推进优质教育资源共建共享，才能走出一条临床医学人才培养的新路。要深化校院合作，强化协同育人，推进校院实现优势互补、资源共享；要达成育人共识，促进医教融合，锦医将自身教育、科技、人才三位一体资源为各教学（培养）基地提供更大范围、更深程度的支持；要创新教学模式，表彰业绩突出基地，打造标杆示范基地。
丁维光在总结教学（培养）基地建设情况时指出，回首过去，校院合作育人成效显著。自2016年以来，各临床教学（培养）基地共为学校培养了5000余名临床医学专业本科毕业生、1800余名研究生毕业生，锦医学子在夯实专业知识的同时，更收获了宝贵的临床实践经验，逐步成长为优秀的医学专业人才。各临床教学（培养）基地通过临床教学活动的开展，推动了学科建设水平与医疗服务能力相互促进、教学相长，综合实力进一步提高，规范化管理日趋完善，有力地提升了医院的核心竞争力。
丁维光强调，在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到部分临床教学（培养）基地建设还面临着建设不均衡，难以达到同质化，师资培训能力有待提升等方面的问题。
结合学校临床教学实际以及今后临床教学工作发展建设，丁维光提出八点要求：
一是统一思想，充分认识临床教学的重要性。各临床教学（培养）基地要进一步提高政治站位，从思想认识和工作布局上把教学工作摆在更加重要的位置，把提高临床教学质量作为重中之重。二是加大投入，切实提高临床教学（培养）基地建设水平。参照米乐平台(中国)股份有限公司官网临床教学基地建设标准，把近期措施和长远规划结合起来，提高医院承担实践教学任务的能力。三是建设队伍，完善师资培训和考核机制。严格执行临床教师准入制度和新教师试讲制度，制定师资培养计划，健全师资激励机制。四是重视实践，加强医学生临床技能培养。将基本理论、基本知识与临床经验相结合，把学生引导到具体的临床实践当中去，强化临床技能的培养和职业行为习惯的养成。五是创新管理，进一步加强和规范质量监控。严格落实实习各环节质量标准，实施“校-院-基地”三级质量监控。六是同质建设，强化临床医学院办学主体责任。健全临床教学组织机构、稳定教学管理队伍，加大教学投入，加强临床学科建设。七是校院协同，确保毕业生高质量就业。注重加强毕业生教学质量提升，将提高毕业生升学率做为一项重要内容落实到人才培养过程中。八是互利共赢，进一步推进校院合作。在教学、科研、师资培养、医疗等方面完善合作机制，促进医教研协同发展，真正实现资源共享、互惠互利、合作共赢。
米乐平台(中国)股份有限公司官网第三临床医学院院长艾浩、鞍山市中心医院院长刘美娜、辽宁省健康产业集团抚顺矿务局总医院党委副书记孙志、朝阳市中心医院党委书记国士刚先后进行了临床教学（培养）基地建设经验分享交流，他们和与会人员分享了临床教学基地管理、师资队伍建设、学生临床实践能力培养和教学效果检查等方面的经验，并介绍了各自医院临床教学（培养）基地下一阶段的建设重点和新想法、新思路、新举措、新目标。
